viernes, 31 de agosto de 2018

Cyberbullying: Encuesta

      La semana pasada, hemos hecho una encuesta a alumnos de 3er, 4to y 5to grado. El tema de la encuesta éra: ¿"Alguna vez sufriste Cyberbullying"?, a lo que la mayoría respondió que no, pero un mínimo porcentaje respondió que si. Ahora les explicaré como fue todo.
      Nuestras maestras nos dijeron que agarremos un lápiz y un papel y salgamos a preguntarle a alumnos de 3er hasta 5to grado "¿Alguna vez sufriste Cyberbullying?". Después del recreo, le dimos las hojas a las maestras y ellas calcularían el total de "Si" y "No". Luego de ver el promedio, la gran mayoría respondió que no y la minoría que si. Luego de esta información, tuvimos que hacer un gráfico de torta para ver el total. Este fue el resultado:
          Bueno! Ojalá les haya interesado este post! El cyberbullying es algo grave y que puede traer consecuencias y que a mucha gente le hace sentir mal... Hay que tratar de hacer lo posible para evitarlo! Y si alguna vez lo sufriste, deberías hablar con tu familia o amigos para que puedan ayudarte!

Atmósfera: Presentación

      La semana pasada, tuvimos que hacer una presentación grupal de Google Slides sobre la atmósfera, el aire y sus capas y luego, exponerlo ante la clase. Comenzemos!

      Bien, como ya expliqué antes, hace unas semanas atrás, estuvimos haciendo una presentación sobre la Atmósfera. Mi grupo fue de: Facundo Ramirez, Renata Lentini y Amparo Martin. Nos repartimos entre los 4 (por lo menos) 2 diapositivas para cada uno. Lo terminamos luego de unos días, al terminarlo, tuvimos que exponer el trabajo a la clase. Así nos quedó:




         Ojalá les haya interesado este post! Sinceramente, nos diverimos mucho haciendo y exponiendo el trabajo! Disfrutamos mucho de hacerlo y además, apredimos mucho más sobre la atmósfera!

Nuestro viaje al Museo de Aeronáutica

       El día 28/06, fuimos al "Museo Nacional de Aeronáutica", que es todo lo que estudia el vuelo. En esta ocasión, vimos aviones y aprendimos de ellos. Nos divertimos mucho en este viaje! Ojalá les guste y les interese!

       Bien, primero, salimos del colegio y nos dirigimos a CABA, lugar donde está ubicado el Museo. Tardamos un poco, pero valió la pena. Cuando llegamos, vimos un campo y soldados (lo que nos llamó la atención.) Luego, entramos a una sala algo oscura. Vimos a un chico, el cual nos recibió y a su lado había un soldado. Él nos explicó que sería nuestro guía y que no nos separemos de él. Después, nos guió hacia unos aviones, desde los más viejos hasta los más modernos. También nos dio algo de información sobre ellos. Después, nos dejó subirnos a algunos aviones antiguos, lo cual éran muy distintos a los actuales. La parte que sorprendió a muchos fué cuando nos mostraron una réplica de el primer prototipo de avión jamás creado. Luego nos mostraron, también, unos autos (el primero traído a Argentina, por Henry Ford). Finalmente, nos mostraron algunas mujeres que viajaron en globos aerostáticos.
      Bueno, aquí termina esta entrada. Sinceramente, fue una salida muy divertida y eductativa. También, sacamos algunas fotos de nuestro viaje! Ojalá les gusten!



lunes, 6 de agosto de 2018

Nuestro viaje a CABA

  Hola! Hoy les voy a contar sobre un viaje que hemos hecho a CABA, como ya vemos en el título. Empecemos!
  Bueno, primero que todo, fuimos al Museo de Cs. Naturales "Bernardino Rivadavia".
   Primero que todo, fuimos a ver a los dinosaurios. Vimos sus fósiles y nos explicaron sobre que la mayoría de fósiles son falsos, y que guardan los originales en un depósito. También, nos explicaron algunas cosas sobre ellos.


Después, nos mostraron los peces. Nos dijeron que no gritáramos o nos pasemos de la raya marcada en el piso porque los podríamos perturbar. Entonces, nos llevaron a un lugar lleno de peceras, con los peces.
Luego, nos mostraron un pez, que decía que tenía pulmones, aunque estaba abajo del agua. Nos explicó que de vez en cuando, necesitaba salír a la superficie, y si estaba quieto, se podía quedar por 45 minutos y si se movía, por 15. Después, nos mostraron tiburones, y nos dijeron que comían, y eso era Krill, que es algo así:
 
    Más tarde, fuimos a la sala de aves, dónde nos hablaron sobre los tipos de aves, o las razas, que se separan en grupos como ven aquí. Hay todo tipo de aves en esta imágen, desde los pájaros más pequeños, como los gorriones hasta los pájaros más grandes como flamencos. Como ven, se divide, primero rosa, rojo, naranja, amarillo, verde (oscuro y claro), celeste y azul. Contienen el nombre correspondiente de cada ave:
   Luego de ver a aquellas aves, vimos a unos pingüinos petrificados en una vitrina. Lo curioso de esto, es que los animales, contenían su plumaje, pico y extremidades (tales como patas). También, había algunos hongos/bacterias sumergidos en una sustancia amarillenta para que no se pudran. Obviamente, contenían su respectivo nombre en un cartel al lado de la criatura.





           Finalmente, fuimos a una sala, donde nos habían explicado sobre la vida primitiva (tanto del ser humano como la de los animales). Había fósiles de dinosaurios y otros animales (y también, había una representación de un ser humano o un cavernícola). Nos explicaron la vida en esos tiempos y de que se alimentaban y sobrevivian.



 
            Luego de todo eso, salimos del Museo y nos fuimos a la Asociacion amigos de la Astronomía, dónde trataba temas muy distintos, como la Tierra y el espacio. Aquí fue lo que aprendimos en este lugar!

            Primero, entramos a una sala, donde nos introducieron al lugar. Luego de un rato, nos llevaron a un lugar, donde había una pantalla muy grande. Teniamos que sentarnos y permanecer en silencio. Luego de un rato, las luces se apagaron y la pantalla se prendió. Nos mostraba un campo 3D. Lo que hacía esta aplicación era mostrar como se estimaba/era el clima en un determindado día (que la persona que manejaba ponía). Fué muy interesante ver todo aquello. Aquí algunas fotos:






            Luego de todo eso, nos mostraron un telescopio, como se usa y sus partes. Nos dijeron que podemos visitarlos en cualquier momento y nos dieron una tarjeta. Luego de eso, nos despedimos de las personas de allí y nos volvimos para el colegio. Aquí hay algunas fotos del momento que estuvimos alli:



             Bueno, ojalá les haya gustado esta publicación! La verdad es que la excursión fue muy interesante y educativa, aprendimos mucho de la vida primitiva, la Tierra, el espacio y los fósiles. La pasamos muy bien y fue muy divertido! Ojalá que les haya interesado y aprendido!

Gráficos Cartesianos con Matific

    La actividad que himos con Matific fue sobre los gráficos cartesianos (que ya he explicado lo que son en otro Blog.) Y esta fué la actividad de ese dia.
    El título de la actividad era "Receta incompleta" y se trataba de unas recetas que algunos ingredientes tenías que multiplicarlos con otros ingredientes y después tenías que aplicar los resultados a un gráfico cartesiano. Si hacías todo bien, recibías cinco estrellas, que es el puntaje más alto, en cambio, si hacías algo mal, te descuentan una estrella. Como sea, así quedó el gráfico cartesiano que hice:
     
          Bueno, ojalá les haya gustado esta publicacion. La verdad fue muy divertido trabajar con Matific, siempre disfrutamos de esa actividad. Adios!

viernes, 3 de agosto de 2018

Gráficos Cartesianos

    En esta clase, estuvimos trabajando con una herramienta alterna a "Microsoft Excel", "Hoja de cálculo". Es un software que permite crear y editar hojas de cálculos. Les contaré lo que hicimos hoy.
    Bien, primero que todo, Ana Luz nos enseñó lo básico de la app (hacer gráficos, editar, etc). Nos dió un ejemplo: Cajas de pastillas y Cantidad de cajas. Ella aplicó ese ejemplo en el gráfico, y nos mostró cómo quedó. Lo que teníamos que hacer después es hacer una réplica del gráfico con nuestro dispositivo. Hacerlo fué simple: Primero, en los rectángulos, teníamos que poner, en la derecha, la cantidad de cajas y en la izquierda, la cantidad de pastillas. Luego, teníamos que seleccionar todos los números y apretar el +, y nos dá la opción de "Tipo", (que teníamos que poner "Gráfico de disperción"), "Leyenda" (no es importante), "Título" (nos dá tres opciones: "Título del gráfico", que teníamos que poner "Cajas y pastillas", "Título del eje horizontal", que debíamos poner "Cantidad de cajas" y por último, nos dá la opción de "Título de eje vertical izquierdo", que debíamos poner "Cantidad de pastillas". Finalmente, lo teníamos que guardar, y quedó asi:


jueves, 2 de agosto de 2018

Food chain!

    This week on E.M, we worked on the "Food chain", which are the series of the food organisms eat. We learned a lot about the Food chain! Also, the teacher gave us an activity that I am going to tell.
    First, we watched a video about the Food chain, which was featuring the members of it: Producers, Primary consumers, Secondary consumers and Decomposers. Then, the teacher told us to make a presentation about it. We had to take some pictures and edit them, adding pictures of some members of the respective chain (for example: We took a picture and add a lion on the "Secondary consumer" chain.) So, this was the presentation we worked on these days:

     Well, hope you like it! We had fun doing this!